很多家長反映,孩子在家學(xué)習(xí)的效率明顯不如在學(xué)校高。其實,這不僅僅是因為孩子貪玩,還與他們的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍有關(guān)。iEnglish用更加豐富、生動的社交元素讓學(xué)習(xí)變得有趣,又用樂趣調(diào)動孩子自主學(xué)習(xí)的積極性,讓他們在友好互動中快樂成長。
托普朗寧全球支持中心相關(guān)負責(zé)人稱,學(xué)習(xí)本身是一件群體行為,英文學(xué)習(xí)相對枯燥,iEnglish中有很多小的功能設(shè)置,讓學(xué)習(xí)過程不那么枯燥,變得有趣點。比如,一個班級(在線虛擬班級)中的孩子可以PK排行榜,可以占領(lǐng)封面做日冠軍;比如,每閱讀20分鐘,就可以搶同學(xué)或好朋友的金幣;閱讀中也可以分享你的配音給好朋友互相學(xué)習(xí);可以打電話、寫信……
英文學(xué)習(xí)是長期之路,閱讀是慢功夫,閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要日積月累,一個人可以走得很快,一群人才能走得更遠,除了學(xué)習(xí)成長營,孩子還可以通過成長空間把堅持變得有趣起來。比如通過成長空間領(lǐng)養(yǎng)寵物,每天閱讀才能領(lǐng)取寵物食物,3天不閱讀寵物就會生病,5天不閱讀寵物就會離家出走到你最好的朋友家,當(dāng)你的朋友發(fā)現(xiàn)你的寵物,他就知道你今天沒有閱讀噢。iEnglish中不同的社交點構(gòu)成了孩子習(xí)慣養(yǎng)成路上的小助手。